Le week-end dernier se tenait le Symposium de l’AQED… quelle Fin de semaine!

Je désire avant toutes choses remercier toutes les personnes qui sont venues assister à mon atelier de la fin de la journée, malgré le retard et la fatigue de la journée. Je n’avais pas ma préparation, oubliée à la maison … je pense tout de même avoir fait un survol assez complet de ma façon d’utiliser diverses ressources.

Je veux aussi remercier ceux qui m’ont fait confiance et qui ont voté pour mon élection au conseil d’administration. Je vais essayer de faire un travail qui vous sera utile dans l’éducation de vos enfants.

Je réalise que pour plusieurs ces élections avaient une importance beaucoup plus grande que pour moi… Je désirais travailler avec le CA pour réaliser des projets qui touchent directement les jeunes et c’est ce que je vais tenter de faire, mais l’accession à se poste ne représentait pas pour moi un but à atteindre ou une place à occuper à tout prix, seulement une façon de m’impliquer directement… Je sais que des gens ont eu de la peine et ont été blessés dans tous les changements qui ont eu lieu et j’en suis sincèrement désolée … avoir su avant que cela susciterait tant d’émotion, je ne me serais pas présentée… (Et ça, je vous le dit après y avoir réfléchie une partie de la nuit dernière, que j’ai passée à l’hôpital avec ma maman qui y a été admise d’urgence en fin d’après-midi dimanche. Il y a des choses infiniment plus importantes dans la vie, qu’un poste au sein du CA de l’AQED …)

Je ne sais pas encore quel sera mon rôle, ni quels chapeaux je porterai dans ce CA … J’avoue que je suis encore un peu estomaquée de ma fin de semaine… Une chose est certaine, je serai centrée sur mes objectifs pré-symposium : m’occuper d’offrir des services aux enfants avant tout.

En terminant, pour avoir vu un peu les dessous de l’organisation du Symposium, je remercie du fond du cœur tout ceux qui ont préparé tous ces Symposiums depuis le début de l’AQED.
Wow! Quel travail!

Ce matin, à 9h, LP s’est rendu à l’école pour recevoir le cahier de préparation à l’examen de français écriture qui aura lieu le 2 mai. Il avait le choix d’aller à l’une des quatre périodes de la journée et le fait qu’il ait choisi celle du matin lui a permis de vivre une expérience spéciale.

On se dit toujours que se rendre à l’école est stressant pour nos enfants qui sont éduqués à la maison, et bien ce n’est pas différent pour LP. La nervosité était partout en lui . Nous sommes arrivés à l’école ensemble vers 8h45 et nous sommes montés au local indiqué. Là, personne sauf un corridor plein de jeunes qui jasaient en sortant leurs livres de leurs casiers. Une matinée ordinaire pour tous ces étudiants, sauf qu’il y avait un « nouveau » qui attendait devant une porte avec sa maman… Plusieurs jeunes filles sont passées plusieurs fois devant nous … Rien pour calmer le stress de mon jeune homme

Finalement, une bien jeune dame arrive avec la clé…mais c’est la stagiaire, pas la professeur… nous attendons encore 2 minutes pendant que des jeunes commencent à occuper les tables du local. Finalement, une dame arrive, s’arrête, et dit à LP:
« Bonjour! C’est toi? !!! » et LP de dire:
« Ah! Allo! Bonjour… « 
Et moi de ne rien comprendre… et de dire : »Vous vous connaissez? »
et une réponse: « Oui on se connait par le cours de piano… »
Je n’avais plus rien à faire là, ils se connaissaient … Je suis repartie avec mon petit bonheur en laissant mon grand s’arranger avec la professeure, qu’il connaissait…

Là, je me suis posé des questions pendant presque une heure et demie… Comment mon fils peut-il connaitre un prof de français via ses cours de piano? …… En fait je me suis bien plus demandé comment allait le cours et si LP y trouvait son profit.

Enfin, vers 10h30 j’ai eu un appel sur mon cellulaire …

En résumé:

« Maman, j’ai fini!, C’était vraiment BS et en plus je connaissais plein de monde dans la classe… Plein de gars qui font des GN avec moi ou qui viennent aux Pionniers. Et puis sais-tu quoi? Jamais je n’irai étudier dans une école secondaire, ils sont chialeux et ostineux après le prof. Ils perdent vraiment trop de temps. On aurait pu faire le travail en 30 minutes et là ça a pris une heure et quart. « 
« Et l’examen? »
« Vraiment rien là, il faut écrire un conte et j’ai déjà fait mon plan… »

Voilà donc l’expérience de fiston. Il était vraiment relaxe ………..après avoir dormi un bon 3 heures en revenant!!!!!!! ))))))

Mais il dit que ça va être pas mal moins stressant pour les autres fois puisqu’il connait du monde et qu’il se sent prêt pour les examens.

Cette expérience me convainc encore plus que c’est correct de faire passer des examens à LP, à l’école du quartier. Comme adolescent, il a besoin de se comparer aux autres de son âge, et là, il a trouvé le terrain parfait, sans que ce soit trop implicant et trop étouffant.

Plusieurs sont contre les évaluations et je sais que ça dérange et que c’est stressant car le jeune qui passe l’examen, c’est aussi un peu notre compétence d’éducateur qui est évaluée. Mais c’est aussi un bon moyen de se recentrer et d’adapter la formation qu’on offre à notre enfant. Rendu au secondaire, et encore plus en secondaire 3 et plus, je suis certaine qu’il faut donner autant à notre jeune que ce que ses copains reçoivent à l’école et que c’est bon qu’il sache que ses connaissances sont les même et de même niveau … ou supérieures…

Ici, c’est la conclusion à laquelle j’arrive. LP aime avoir plus de connaissances que les autres, sur toutes sortes de sujets, mais, je le vois bien là, ça le rassure de voir qu’il est dans le bon chemin et qu’il connait aussi ce que les autres savent.

Prochaine étape: l’examen de français le 2 mai puis, les examens de mathématiques, anglais, français compréhension de texte, géographie et biologie les 19 et 20 juin.

D’ici là, étude et réinvestissement des connaissances, histoire d’être prêt à les utiliser dans toutes les conditions d’examens, mais surtout de la vie…

Ah oui, la professeur de français suit des cours de piano à la même école que LP… Et aussi, la stagiaire… Et bien elle connait ma fille, elles ont étudié ensemble et elle a demandé à LP s’il était le frère de Yannick et l’oncle d’Aymerick…!!!
Le monde est vraiment petit…

Je ne sais pas vraiment si c’est la bonne place ici de parler de cela, mais je ressens le besoin de partager, et c’est le seul moyen qui est à ma disposition…

J’ai posé ma candidature pour occuper un poste au sein du conseil d’administration de l’AQED pour les deux années qui s’en viennent…

Et oui !

Pour faire une histoire courte, j’y avais pensé l’année dernière et finalement je n’avais pas envoyé mon nom… et cela avait été correct aussi, car j’étais pas mal occupée.
Cette année, j’ai réalisé qu’il ne nous restait que deux ou au maximum trois années d’éducation à domicile avec LP et qu’après la vie nous mènerait ailleurs … Et je me suis demandé comment faire pour donner un coup de pouce à l’AQED qui m’avait si bien aidée lorsque j’ai commencé.

C’est en parlant avec mon fiston que l’idée de poser vraiment ma candidature m’est venue. Pour aider, je peux bien continuer à raconter nos activités sur le blog, je peux intervenir sur les forums, je peux envoyer des adresses de sites Internet… mais ça ne me semblait pas assez… C’est alors que tout le brouhaha du site est venu me chercher. En effet, jamais, depuis 5 ans je n’avais vu les gens qui fréquentent le site s’éloigner autant du but premier que nous poursuivons tous : l’éducation des enfants. Et là le déclic s’est fait! Pourquoi ne pas offrir mes services pour que l’AQED se recentre sur les vraies affaires et que nous revenions à l’éducation, quelques soient nos méthodes et/ou croyances.

Je ne sais pas si samedi prochain je serai choisie pour travailler avec le CA, mais j’aimerais bien m’impliquer et parler d’éducation avec les gens qui sont intéressés. En fait, ça serait probablement ma façon de remettre ce qui m’a été donné, mais aussi une manière d’appliquer mes connaissances en éducation, et en éducation à l’aide des technologies informatiques. C’est certain que, membre du CA ou non, je vais continuer dans cette voie, mais en donnant mon nom, je me disais que je pourrais mieux voir les besoins globaux et particuliers des familles membres de l’AQED et ainsi développer des façons de faire qui pourraient vraiment aider.

Je ne veux pas faire une campagne électorale ici mais juste partager avec vous, comme je le fais depuis longtemps et par le seul moyen que j’ai, mes idées et aussi, honnêtement, mes inquiétudes… Ce n’est pas simple le CA depuis quelques temps… Mais ça ne fait rien, le temps passe et tout fini toujours par se replacer.

Voici un site sur les adolescents … un peu court, mais assez juste
http://www.zelius.com/p_detail_contenu.asp?gnrID=415

C’est un lien qui était en bas de page d’un autre site que j’avais placé ici il y a quelques jours. Mais je pense que ça vaut la peine d’aller y faire un tour.

Il y a quelques semaines j’ai acheté trois livres pour l’an prochain. Après les avoir bien feuilleté, je crois que ce sont de bonnes acquisitions.

Math 436, Pour réussir, L’essentiel de la matière, Éditions TRÉCARRÉ, isbn:978-2-89568-295-0

Sciences physiques 416-436, Pour réussir, L’essentiel de la matière, Éditions TRÉCARRÉ, isbn: 2-89568-318-2

Histoire 414, Pour réussir, L’essentiel de la matière, Éditions TRÉCARRÉ, isbn: 2-89568-319-0

Ces livres sont divisés par modules et pour chaque module il y a quelques informations essentielles et pleins de questions sur les notions à retenir. Je crois que je vais les utiliser pour vérifier les connaissances de LP à mesure qu’il va étudier ces matières l’an prochain.

Pour environ 15-20 $ chacun ça donne un très bon résumé de la matière.

Il fort probable que pour ces trois matières LP utilisera les cahiers de la Sofad qu’il aime bien parce qu’ils vont droit au but sans trop d’exercices répétitifs. Plus le temps passe plus j’ai une bonne idée de notre prochaine année. Ça devrait être assez simple

Grosse semaine… pour moi surtout car LP lui, semble bien heureux, travaille fort et s’amuse beaucoup avec ses nombreux copains.

Au niveau scolaire, une seule nouveauté … un téléphone avec un professeur de français qui doit donner à mon fiston les documents nécessaires pour préparer l’examen de français qui aura lieu le 2 mai. LP n’est pas très enchanté de devoir aller à l’école pour toute une période seulement pour aller chercher ce document, mais je ne lui ai pas donné le choix, alors il a vite accepté la situation.

D’après ce que m’a dit le professeur, cet examen ne devrait pas être trop difficile pour LP. Il s’agit de composer un texte après avoir fait le schéma actantiel et le schéma narratif. Comme l’écriture est assez facile pour lui, la seule chose qui reste un peu inquiétante est le risque de perdre des points pour les fautes d’orthographe… Mais je pense qu’il devrait bien réussir.

De mon côté, je suis carrément débordée… l’éducation de LP, l’université, le travail, les éventuels projets … ça fait beaucoup, surtout que je ne sais pas vraiment vers où je me dirige et que je n’ai pas beaucoup d’information… Mais, comme dit quelqu’un que je connais: « On traversera le pont quand on sera rendu là… » Pour le reste, la vie continue.

Depuis 24 heures, nous vivions au rythme de l’adolescence qui s’exprime joyeusement et avec bonheur.

Quatre grands de 13 et 14 ans qui ne se connaissaient pas tous avant la soirée d’hier, se sont trouvé des affinités et ont vécu de beaux moments, ensembles. Le vendredi soir, un groupe de jeunes se retrouve dans un parc de la ville pour jouer un mini-grandeur nature de 3-4 heures. Le jeu de rôle est important, et peut-être même plus que les faits d’arme… Les quatre copains ont participé à cette soirée, et ils en sont revenus la tête pleine d’aventures à raconter… pendant plus d’une heure et demi, autour de multiples bols de céréale et de rôties au beurre d’arachides…

Après une nuit trop courte… ils ont repris le fil de leur aventure où ils l’avaient laissé la veille; comparaisons d’armes, comparaisons de costumes, rappels des meilleurs moments de la soirée de la veille… Puis, le désir de se préparer pour la prochaine fois… Plans, calculs, planification, et finalement achats de matériel en vue de réaliser tout cela et d’être les mieux équipés. Et, tout l’après-midi se passe en fabrication d’armes et de boucliers, et aussi en périodes d’essai des équipements à l’extérieur.

Ce 24 heures a été bien plaisant pour les enfants, et pour nous aussi, car c’est un plaisir de les voir interagir et discuter … et se bousculer aussi, il faut le dire . Mais je crois que l’amitié se développe comme cela entre les garçons, dans l’action et dans les fausses batailles, histoire de savoir qui sera celui qui prendra la tête de la « tribu » un jour…

J’avais dit que je prendrais une pause…. Mais je ne peux pas m’éloigner longtemps de l’éducation et je pense que ce site est assez intéressant pour que je le partage avec vous…

Ceux qui ont des adolescents trouverons des pistes pour vivre la relation avec leur jeune. Ce site contient beaucoup d’autres sujets, il suffit d’aller voir dans l’index pour les retrouver.

Relation avec les adolescents

Aujourd’hui, LP s’est fait plaisir.

Il a travaillé ce matin sur les matières à examens et cet après-midi sur son dossier de Trisms. Voici les questions:

Le travail le plus remarquable de Lucrèce, De la nature des choses, cherche à libérer les hommes de leurs craintes superstitieuses, amenées par la religion. Il explore le monde scientifique d’une façon poétique, influencé par les idées des philosophes grecs Démocrite et Épicure. On peut voir dans ses écrits le début des théories atomique et de l’évolution.

Sur Encarta et/ou sur Wikipedia, lis les biographies de Démocrite et d’Épicure.
Lis l’extrait de « De la nature des choses » et réponds aux questions suivantes.

1- Lis la biographie de Lucrèce.
2- Quel est son sentiment sur la mort, sur la religion? Comment crois-tu que ça se reflète dans ce que tu viens de lire?
3- Écris un commentaire sur cette citation connue du poème. «Puissante conseillère, la religion est, avec toute cette puissance, pour la méchanceté. » Est-ce que cette phrase pourrait être utilisée dans le cas de la religion de nos jours? Explique pourquoi.
4- Qu’est-ce qu’il manque à la conception de la religion dans l’idée de Lucrèce? Quel problème vois-tu dans ses croyances?
5- Comment cet extrait reflète-t-il les idées d’Épicure ? (Pour répondre à cette question tu dois connaitre les idées d’Épicure. Cherche dans les encyclopédies ce que sont ces idées et indique comment Lucrèce s’approche de ce dernier.)

Voilà ce qui rend mon fiston heureux et fier de son travail. Il a écrit environ une page en tout. Des réponses courtes, mais bien écrites, qui suivaient presque deux heures de lectures diverses. Définitivement j’aime ce programme d’étude.

Mise à jour du 3 avril: Voici les réponses de LP à ces questions:Lucrèce et Épicure

Ça fait quelques jours que je n’ai pas écris sur notre journal… En fait nous sommes toujours en préparation ou plutôt en réflexion sur ce que sera la prochaine année pour LP…

Entre les moments d’intense réflexion LP s’est payé le luxe d’une vilaine grippe d’homme qui lui a permis de se consacrer à son occupation principale… le sommeil :-0
20 heures sur 24 pendant 3-4 jours … pour finalement s’en remettre à peu près depuis 24 heures.

Il passe aussi beaucoup de temps à travailler sur ce que les écoles appellent les matières de base, le français, l’anglais et les mathématiques et aussi sur ses cours de biologie et de géographie. En fait il se prépare pour les examens de secondaire 3 avec autant de plaisir que s’il s’en allait à l’abatoire… Franchement je trouve que c’est pitoyable de le voir travailler honnêtement mais si tristement… Ce qu’il préfère, Trisms, il a à peine le temps d’en faire quelques minutes par semaine.

Cette situation nous fait réfléchir beaucoup… Est-ce qu’elle se reproduira l’an prochain, ou pire encore, puisque ce sera les examens du ministère… ou bien est-ce qu’il devra seulement travailler sur les matières à examen pendant toute l’année en excluant ce qu’il aime le plus.

Voilà pourquoi nous réfléchissons et que je n’écris pas beaucoup… au fond je n’ai rien à dire de nouveau.