LP travaille à son portefolio à chaque semaine et prépare des synthèses de ce qu’il apprend. Voici une image de la fiche qu’il a préparé sur la bataille de Hasting.

La Bataille de Hasting

Il a lu plusieurs documents, livres, site Web et c’est la synthèse qu’il en a fait. Un de ces document est tiré d’un site Web et raconte l’histoire de Guillaume le Conquérant à partir de la Tapisserie de Bayeux. C’est intéressant de voir comment a été raconté une telle bataille par ce qu’on peut considérer comme une des premières bandes dessinées.

Tapisserie de Bayeux

LP a quelques autres projets historiques en marche, j’espère le voir commencer aussi des fiches scientifiques dans les prochaines semaines.

Aymerick est mon petit fils. Régulièrement je lui fais faire ses devoirs de première année et nous lisons aussi beaucoup ensemble. Il a six ans et demie et est très fier de ce que nous faisons ensemble.

Mardi soir, je lui ai montré un jeu de lettre auquel je jouais en attendant qu’il mette son pyjama… Ça a été un énorme succès. Il s’est pris au jeu et n’a pas voulu aller se coucher avant d’avoir joué plusieurs minutes. Jeudi, ce jeu a été la seule activité qu’il a voulu faire.

Je vous donne l’adresse Bookworm et je vous invite à aller jouer et aussi à faire jouer les jeunes. Aymerick a appris plusieurs mots, les féminins possibles, les pluriels possibles, et juste le fait de jouer avec les lettres a été vraiment passionnant pour lui.

Hé oui ! LP a une réelle passion: fabriquer des armes de jeux grandeur nature…

Voici quelques-unes de ses oeuvres sur plus d’une trentaine, faites depuis pratiquement un an:
Armes

Et voici ce que ça donne un soir, très, très tard pendant les vacances de Noel:

Louis-Philippe a repris le travail lundi matin, avec un mélange de plein de ressources, un horaire moins chargé, mais une obligation de mémoriser et de comprendre avant d’avancer et de passer aux loisirs…

Aujourd’hui, il a préparé un plan de ce qu’il désire mettre dans un éventuel portefolio représentatif de son année.

À l’aide d’un logiciel très bien fait « Inspiration » http://inspiration.demarque.com/applicationWeb/pages/publique/index.php
il a rassemblé ses idées et en a fait un résumé. La prochaine étape est maintenant de réaliser ces projets et de les rendre attrayants.

Voici ce que son plan a l’air : Préparation du portefolio

Sans que notre commission scolaire ne soit plus « intervenante » qu’avant, notre résolution du nouvel an est d’évacuer toutes formes d’évaluations formelles pour LP et ce, jusqu’à ce que ce soit vraiment nécessaire pour une admission éventuelle, soit au cégep, soit à l’université.

Plus le temps passe, moins l’éducation que reçoit LP ressemble à ce qui se passe dans une école… pourquoi alors toujours essayer de faire correspondre l’apprentissage à l’examen décidé pour cette école?

Depuis deux ans et demie, je ne fais que perdre mon temps à essayer de faire entrer un carré dans un moule rond… ça ne fonctionne tout simplement pas… je perd les « coins » du carré, (comprenez ici, le plaisir de permettre l’éducation à domicile de mon fils).

LP est extrêmement stressé par le fait de devoir aller à l’école pour faire des examens pour lesquels il n’a pas la même préparation que les autres jeunes… Ce stress est tel, qu’il se répercute sur le plaisir d’apprendre et qu’il rend le travail scolaire très lourd pour lui. Son questionnement a commencé lorsqu’il a réalisé que le programme que je lui ai préparé pour l’année, selon les principes d’éducation de Charlotte Mason ne correspondait en rien avec le programme de l’école. Angoisse, demande de réinscription au Cned, impression de ne rien apprendre, insatisfaction dans tout ce qui touche l’apprentissage, journées de travail trop remplies sans aucune rétention des notions, journées complètement vides sans aucun plaisir… Dure, dure fin d’automne…

Puis, une clavicule cassée… qui oblige un arrêt et qui permet de prendre du recul, et qui permet de mettre des mots sur un malaise. Et en plus, de bonnes vacances du temps des fêtes, qui donnent le temps de « faire autre chose » et encore de parler, parler, parler

Et finalement, décision, venant principalement de moi, suite à mes réflexions sur les discussions que nous avons régulièrement :

- Pas d’évaluation scolaire par examen
- Plus de souplesse dans le type d’apprentissage
- Pas d’horaires fixes (qui ne servaient de toutes façons qu’à « faire » le programme en vue des examens)
- Plus d’autonomie pour LP (qui devient de plus en plus « adolescent » )

L’année 2006 sera probablement un point tournant pour l’éducation à domicile de LP. Ou bien il va de l’avant et progresse avec plaisir et succès dans son éducation, ou bien il me demande de retourner dans le système scolaire…

Je vois l’avenir avec confiance, parce que j’ai le bonheur d’avoir un enfant qui a du jugement et qui est habitué à peser le pour et le contre dans ses prises de décision. Tout ce que je sais, c’est que moi, je resterai disponible, toujours.