Dès le départ, il faut dire que ce fût une semaine extrêmement agréable. LP était heureux, avait l’impresion qu’il apprenait des choses et il n’avait pas la pression de savoir qu’il aurait un devoir à rendre 
Du point de vue de LP, c’est comme ça qu’il voudrait continuer à apprendre. Il n’a pas eu l’impression que c’était une corvée et tout se « faisait tout seul ».
Il a aimé toutes les lectures, et aussi le fait que ça touchait plusieurs sujets. Comme chaque leçon n’était pas longue, même quand c’était plus difficile à lire, ce n’était pas « trop » difficile.
Les lectures en anglais étaient « correctes » juste assez facile pour bien les comprendre. Il a aimé faire les narrations et il a aussi aimé le principe des jetons (après chacune de ses lectures, il pigeait un jeton sur lequel était écrit le type de narration à faire). Il a aimé le fait que certaines narration étaient des dessins (4 fois). Cela lui a donné l’occasion de dessiner presque chaque jour. La journée où il n’a pas pigé de dessin, il a fait de l’aquarelle dans sont nouveau carnet de nature. Il a fait, en tout, une vingtaine de narrations et il n’a pas trouvé cela difficile. Pour s’aider, quand c’était des narrations orales, qu’il me faisait le soir, il prenait le livre ou le cahier, regardait la couverture ou le titre du chapître pour se rappeler et commençait se narration.
Il a aussi aimé faire les mathématiques comme nous les avons fait, c’est-à-dire presque tout oralement (de tête ). Nous avons fait 7 leçons de mathématiques en 4 jours, car quand cela était facilement réussit, on continuait. Chacune des leçons de math comprend 30 exercices, nous en avons fait au moins 20 par leçon. (Lorsque LP les fait à l’écrit, ça prend tout pour qu’il fasse 15 exercices… )
Il a aussi aimé écouter la musique de Vivaldi, qu’il mettait surtout quand il lisait ou qu’il dessinait.
Mon avis maintenant:
Honnêtement, ça a vraiment été agréable. LP était joyeux et était pressé de me parler, le midi et le soir à mon retour du travail.
Au niveau des apprentissages, je suis très satisfaite. Il n’a pas lu un grand nombre de pages de chacune des 20 ressources, mais il a su trouver les détails importants pour les différents sujets. Il a appris la fable de La cigale et la fourmis, mais est aussi capable de raconter toutes les autres qu’il a lues. Même la grammaire, il a trouvé cela correct. J’avais peur qu’il soit déçu de cette partie, mais non, il a fait les exercices consienceusement.
Évidemment, il veut continuer, mais je crois qu’on va s’en tenir quand même au Cned jusqu’à la fin des cours. Il ne lui reste que 3 séries et demie à faire, et il y réussit très bien (moyenne de 18.4/20). Je vais essayé d’adapter le matériel pour le rendre agréable à travailler. Plutôt que de faire bêtement les exercices en espérant les achever au plus vite, je vais lui proposer de lire attentivement tous les textes, de répondre oralement aux questions de compréhension et de me faire des narrations le soir… Je ne sais pas si cela va fonctionner, mais on va essayer cela pour le reste de la série 9 et on verra bien s’il réussit à faire les devoirs.
En terminant, je veux dire ici que je suis vraiment fière de mon grand. Il prend part activement à son éducation et pèse les pours et les contres des méthodes que l’on teste. Il ne voit jamais ses apprentissages comme des corvées, mais plutôt comme des défis. Je réalise que je suis vraiment chanceuse d’avoir un garçon si raisonnable. Et je voulais le dire « à haute voix »
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