Cette semaine nous avons eu des discussions intéressantes sur la qualité des lectures que l’on doit faire pour que ces lectures soient profitables.
Ce n’est pas toujours facile de lire des livres écrits avec une certaine rigueur, un bon langage et une syntaxe plus complexe. Ces temps-ci LP se jette sur des livres que je juge de piètre qualité sans toutefois les rejeter totalement. En trois jours, il a avalé trois romans de 250 pages, se rapportant à son jeu favori, WarCraft. Ces livres racontent des aventures de héros invincibles qui combattent les uns avec les autres…
Et la qualité est vraiment très faible. Les phrases sont courtes, en moyenne 6 à 10 mots. L’histoire n’a pas de corps et les références ne se rapporte qu’au jeu. Je peux admettre qu’il y a un certain plaisir à lire ce genre de roman. C’est facile (3 en 3 jours…) et on a l’impression que le plaisir du jeu se poursuit.
Pour contrebalancer cette fâcheuse tendance, j’ai demandé à LP de lire L’Île au trésor, dans sa version originale. C’est un livre tout à fait de son âge et qui est lû depuis des décénies par de nombreux jeunes.
Mon grand a eu le front de me dire que c’était « pas pire » … mais que c’était plus long à lire que ses livres de Warcraft…
Nous avons donc pris le temps de comparer les deux types d’écriture, surtout au niveau de la syntaxe et du vocabulaire. Évidemment, L’Île au trésor est d’une écriture plus complexe…mais vraiment plus intéressante. Les personnages sont présentés, et physiquement et moralement. L’histoire est amenée doucement et l’action, présente dès le début, va en augmentant. On ne retrouve évidemment pas ce type de gradation dans les romans que JE qualifies de « junk books »…
J’ai l’impression que c’est une discussion qui ne fait que commencer. Avant, les lectures que je proposais étaient acceptées sans discussion… Maintenant que LP grandit, il veut des justifications pour accepter ces lectures. Il veut que ce soit plaisant, et comme il lit très vite la littérature facile, il pense que ça doit toujours être comme cela.
Nous nous sommes entendus pour poursuivre certaines lectures plus complexes et d’autres plus faciles. Les lectures complexes seront faites à la manière Charlotte Mason, c’est à dire quelques pages par jour avec une narration de l’histoire, oralement, de façon informelle. Les lectures faciles seront faites dans les temps libres, après la lectures des livres plus « littéraires » .
Nous commenceront donc par L’Île au trésor, en même temps LP lira Kon-Tiki et Des Dieux, des tombeau, des savants. Ce dernier est une histoire de l’archéologie racontée comme une « histoire ». En lui demandant trois livres en même temps, je veux qu’il s’habitue à prendre le temps de savourer plus ses lectures. En lisant très vite, il perd de la saveur… la preuve c’est que les livres qu’il a beaucoup aimés, il les relit 3 ou 4 fois… pour prolonger le plaisir.
C’est aussi une façon de voir si c’est possible de changer un peu notre méthode d’éducation pour l’an prochain. Ces trois livres sont un test, à la fois d’intérêt, et de persévérance.
